El Ayuntamiento de Málaga ha llevado a cabo en el distrito centro una batería de proyectos de dinamización integral dirigidos a sectores vulnerables de población, al fomento del empleo y al desarrollo integral físico, económico y social de los barrios con un presupuesto de 788.097,48 euros, de los que el 80% (630.477.98 euros) han sido cofinanciados a través del Programa Operativo Plurirregional de España Feder 2014-2020, dentro de la iniciativa Edusi Perchel-Lagunillas, que comenzó en 2017 y concluye el próximo 31 de diciembre, aunque la intención municipal es darle continuidad.
En este sentido, desde el Consistorio señalan que en el marco de programación de fondos actual (2021-2027) se está pendiente de la publicación por parte del Gobierno de las Estrategias Territoriales Integradas (ETI), herederas del conocimiento y las experiencias de las Estrategias de Desarrollo Urbano Sostenible Integrado (Edusi) y que con el objetivo de “una Europa más próxima a la ciudadanía, fomentando el desarrollo integrado y sostenible de todo tipo de territorios e iniciativas locales” contempla entre sus temáticas la integración social de colectivos vulnerables.
El concejal delegado de Derechos Sociales y del Distrito Centro, Francisco Cantos, y el concejal delegado de Economía y Fondos de la UE, Carlos Conde, han hecho balance de las actuaciones desarrolladas durante este periodo en la dinamización de los barrios que bordean el centro histórico como Cruz Verde, Lagunillas, Capuchinos Sur, Molinillo, La Goleta, San Rafael, Trinidad Sur y Perchel Norte. En la última anualidad, el número de beneficiarios directos e indirectos ha sido de 17.288 personas, de los que 882 han sido menores o adolescentes y el resto adultos y personas mayores (8.105 de forma directa)
A través del centro de servicios sociales comunitarios del distrito se han promovido numerosas iniciativas, en la dinamización de los barrios, entre las que destacan tres: el proyecto social de intervención comunitaria en los corralones de Trinidad, Perchel y Centro Histórico; la Escuela de Verano para menores de familias en exclusión o en riego de estarlo; y un plan de inserción laboral.
En el primer programa, y bajo el lema ‘Somos Barrio’, se ha perseguido la promoción de estos barrios históricos mediante la utilización de instrumentos tradicionales de la cultura popular. Además, se ha mejorado la salubridad de los espacios comunes de los corralones, se ha fomentado su recuperación como zonas de convivencia y se ha impulsado la colaboración entre vecinos para conocer y encauzar otras carencias y problemas sociales.
En este sentido, mediante iniciativas como la Semana Popular o la tradicional fiesta de las Navidades en los Corralones también se ha dado a conocer el patrimonio que atesoran estos lugares que se caracterizan por poseer unas tradiciones y formas de vida vinculadas a estos espacios arquitectónicos.
Para ello, se organizan visitas guiadas para que el resto de ciudadanos descubran la dinámica de intervención de este proyecto comunitario, además de difundir una imagen positiva de esta zona de la capital ayudando a la integración de estos barrios y a la eliminación de estereotipos negativos que recaen sobre ellos.
En cuanto a la Escuela de Verano, se trata de un proyecto de intervención socioeducativa para menores de entre seis y 16 años en el que, como apoyo a las familias vulnerables en exclusión social o riesgo, se proporciona a los menores un espacio donde poder desarrollar actividades lúdico-educativas y formativas durante las vacaciones escolares.
Con esta iniciativa se pretende no sólo colaborar en la formación de los menores, sino también evitar que estos niños y niñas estén solos, sin ningún tipo de supervisión, en un entorno que pueda ofrecer imágenes identificativas no deseables.
DINAMIZACIÓN DE LOS BARRIOS: INSERCIÓN LABORAL
Por su parte, en materia de empleo se ha diseñado un modelo de atención integral a la población activa de la zona para fomentar la inserción laboral de personas con dificultades para encontrar trabajo mediante la realización de itinerarios que comprenden todo el proceso de orientación, cualificación, acompañamiento e inserción. P
ara ello, se han implementado distintas actuaciones que van desde la orientación profesional hasta una programación de formación a medida, que combina talleres prelaborales, clases de nuevas tecnologías, formación complementaria y Formación Profesional incentivada con prácticas en empresas. Dentro de la población diana se ha llevado a cabo un programa específico de inserción laboral de las mujeres en especial dificultad.
En esta misma línea, el Plan Formativo desarrollado ha incluido la impartición de ocho cursos con seis especialidades, tres de ellas conducentes a la obtención del certificado de profesionalidad, con un desembolso total de 130.747,19 euros.
Esta formación, incentivada con una beca a los participantes, ha sido sobre atención socio-sanitaria a personas dependientes en instituciones sociales (dos ediciones), actividades de tiempo libre infantil y juvenil, gestión de residuos urbanos e industriales, limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales, control de accesos (dos ediciones) y, por último, transportes, tratamiento de mercancías y funcionamiento de almacén.
En paralelo, desde los Servicios Sociales Comunitarios también se han impulsado dos proyectos de dinamización integral dirigidos a colectivos más vulnerables como las personas mayores y los menores y adolescentes con un presupuesto total de 184.703,85 euros.
El primero, dirigido a los mayores, integra un conjunto de actuaciones y talleres que tienen como objetivo principal la lucha contra la brecha digital, la prevención del aislamiento y la exclusión social.
En cuanto al proyecto de intervención dirigido a menores y adolescentes, contempla una serie de acciones encaminadas a los procesos de inclusión social como sesiones grupales de carácter socioeducativo, trabajo en red para la creación de vínculos sociales, actividades lúdicas y culturales, la recuperación de las calles como zonas de juegos tradicionales o el embellecimiento y cuidado de los entornos mediante actividades grupales de decoración, pintura o grafitis.
